2021年3月4日18：30大学生心理健康教育教研室组织2021年新学期的第一次集体备课。会议采用微信视频的方式进行，教研室教师李菲、门瑞雪、孙淑彩、李晓明、崔宁、范志光、刘彦辰、陈婷、司忠勋、朱静琳参加集体备课。 

集体备课通知了学院对于新学期的教学要求，各位教师要严格要求自己，做好上课的准备，备齐相关资料，保证教学秩序和教学效果。 

由范志光分享绪论章节的教学设计： 

       导入：心理问题的现状：数据分析、文献综述 

       内容：关于心理的误区 

       握在手中的命运 

       瑙鲁的案例及分析——幸福悖论：讨论如何支配巨额财富 

       瑙鲁的今天、彩票诅咒 

       童年创伤的表现及应对方式 

       视频：面朝大海春暖花开 

总结及知识拓展 

2、老师们的讨论发言： 

崔宁：导入部分要加入积极心理学和幸福心理学的内容；读心术和最强大脑的相关视频；有钱存银行容易引起歧义。 

孙淑彩：关于授课对象和学情分析要进一步细化；绪论要有宏观和引领的作用，要贯穿整个教材；彭凯平的积极心理工作室，盲目快乐不幸福。 

刘彦辰：以吸引学生兴趣为切入点，读心术视频引出心理学的意义，然后再用“你幸福吗”讨论，用瑙鲁和幸福悖论总结。 

陈婷：调整顺序，以心理的误区做导入，剩下的内容不变。 

朱静琳：希望能更尊重课本一点。 

门瑞雪：课程导入用心理问题确实不合适；不举自己的例子，可以换成第三人称；下次集体备课不仅要评课还要提出自己的建议，自己如果上这一节课怎么讲。 

李菲：课程评分的问题，建议过程性考核；分组的问题，初步确定在第三次实践教学的过程中分组；PPT要统一，便于出校本教辅；尊重教材但不拘泥于教材，范老师的标准就很好；个人可以根据自己的实际教学在课堂中做微调。 

老师们进行了热烈的讨论，并针对修改意见重新修改授课内容和PPT。