2021年3月4日18:30大学生心理健康教育教研室组织2021年新学期的第一次集体备课。会议采用微信视频的方式进行,教研室教师李菲、门瑞雪、孙淑彩、李晓明、崔宁、范志光、刘彦辰、陈婷、司忠勋、朱静琳参加集体备课。
集体备课通知了学院对于新学期的教学要求,各位教师要严格要求自己,做好上课的准备,备齐相关资料,保证教学秩序和教学效果。

由范志光分享绪论章节的教学设计:
导入:心理问题的现状:数据分析、文献综述
内容:关于心理的误区
握在手中的命运
瑙鲁的案例及分析——幸福悖论:讨论如何支配巨额财富
瑙鲁的今天、彩票诅咒
童年创伤的表现及应对方式
视频:面朝大海春暖花开
总结及知识拓展
2、老师们的讨论发言:
崔宁:导入部分要加入积极心理学和幸福心理学的内容;读心术和最强大脑的相关视频;有钱存银行容易引起歧义。
孙淑彩:关于授课对象和学情分析要进一步细化;绪论要有宏观和引领的作用,要贯穿整个教材;彭凯平的积极心理工作室,盲目快乐不幸福。
刘彦辰:以吸引学生兴趣为切入点,读心术视频引出心理学的意义,然后再用“你幸福吗”讨论,用瑙鲁和幸福悖论总结。
陈婷:调整顺序,以心理的误区做导入,剩下的内容不变。
朱静琳:希望能更尊重课本一点。
门瑞雪:课程导入用心理问题确实不合适;不举自己的例子,可以换成第三人称;下次集体备课不仅要评课还要提出自己的建议,自己如果上这一节课怎么讲。
李菲:课程评分的问题,建议过程性考核;分组的问题,初步确定在第三次实践教学的过程中分组;PPT要统一,便于出校本教辅;尊重教材但不拘泥于教材,范老师的标准就很好;个人可以根据自己的实际教学在课堂中做微调。
老师们进行了热烈的讨论,并针对修改意见重新修改授课内容和PPT。